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硅湖学院“Winner创客”大学生三创系列宣讲第二讲、第三讲精彩开讲

发布:2020-06-12 09:13:00   点击:

  六月的硅湖,万物生长生机勃勃;六月的硅湖,同学们的创新创业热情持续高涨。6月7日、12日,硅湖学院“Winner创客”大学生三创系列宣讲第二讲、第三讲如期开讲,为老师和同学们提供了丰富的创新创业精神食粮。

  6月7日下午,硅湖学院“Winner创客”大学生三创系列宣讲第二讲邀请到上海青创大学生创业服务基金会王海燕主任作《如何打造一份高质量的大创项目商业计划书》的主题讲座。罗纯副校长和全校300余名师生参加了宣讲。

  王海燕主任目前被上海海洋大学、上海理工大学、上海应用技术大学winner青创社、上海理工大学等高校聘请为创业导师,也是上海市高校实践育人创新创业基地联盟优秀指导教师。她从2012年开始从事创业服务工作,先后完成“教育部百强企业发布会”、“上海市2014年创业计划大赛”“虹口区创业新秀大赛”等10余个活动,并于2015年通过了上海市人社局创业实训师考试。她2017年入职上海市教委领导的上海青创大学生创业服务基金会,任职办公室主任一职,参与了上海市高校创新创业基础课程的编写。讲座开始前,罗纯副校长向王海燕主任颁发了硅湖学院大创导师聘书。

  讲座中,王海燕主任就“什么是商业计划书”和“如何制作BP小结”进行了详细讲解,对几大基本要素的含义与需要重点把握的内容进行了深入阐述。她提醒同学们:“要全方位寻找自己项目的优势和资源,以图片或表格的形式给人直观清晰的印象。”学校有很多初次接触大创项目的同学,针对这一情况,王主任强调:“无论做哪一类的大创项目都是对自身思维能力的一种锻炼,商业计划书一定要内容简洁、逻辑清晰、重点突出,并且具有说服力。从前五届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的情况来看,越是具有科技化的大创项目越具有竞争力。”王海燕主任分别用往届不同层次的参赛案例作对比,讲解了如何辨别一份商业计划书的优与劣,从而让同学们做到有的放矢,有效规避商业计划书写作的误区和盲区。

  在交流互动环节,同学们提出了在各自项目研究过程中遇到的问题,王海燕主任对同学们提出的问题一一进行了热情详细的解答,并向同学们赠送了奖品。她鼓励同学们要保持刻苦钻研的精神,开动脑筋想尽办法,努力完成自己要做的事。再完美的商业计划书写在纸都只是文字和想法,行动起来才会有真正的价值。

  6月12日上午,硅湖学院“Winner创客”大学生三创系列宣讲第三讲邀请到教育部中国“互联网+”大学生创新创业大赛专家委员杨波博士作题为《第六届“互联网+”大学生创新创业大赛优质项目的挖掘培育和备赛要领》的宣讲。罗纯副校长主持了此次宣讲,65位我校各二级学院老师在育才楼A103教室参加了此次线上培训。

  讲座中,杨波老师重点分享了对第六届“互联网+”大学生创新创业大赛的宏观分析与研判,并以往届大赛中四个获全国总决赛金奖的项目为例,详细讲解了项目团队组建、项目挖掘和遴选、项目培育等要领。同时,他还从大赛评委评审项目视角、比赛现场路演技巧等方面进行了指导说明。最后,在线上互动环节,杨老师对几位老师提出的问题进行了热情解答。

  参加讲座的老师们纷纷表示,通过杨博士的指导,能够充分认清关于“互联网+”大赛的五种思维,对红旅赛道备赛有了深刻的了解。接下来,将做一些有针对性的准备工作。希望以此为契机,齐心协力,争取早日实现学校的三创目标。

  硅湖学院“Winner创客”大学生三创系列宣讲的举办,不仅丰富了同学们的创新创业知识,更激发了同学们的创新创业热情。目前,我校已经成立了一支专业的教师队伍有序开展三创相关工作,近期还将组建“Winner青创社”,全力训练一支具有专业素养的学生团队,为学校打造中国同类高校中大创领先品牌蓄势发力。

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